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王岳灵

领域:现代生活

介绍:通过对低能量窄脉宽激光(每个脉冲约几十到上百毫焦)聚焦于样品表面产生的等离子体光谱信号进行分光与检测,得到待测样品中元素的种类和含量信息。...

颜胄

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ta5 | 2019-06-18 | 阅读(214) | 评论(392)
随着高性能合金研究的发展,精炼技术的进步,要求准确测定合金中硫(质量分数小于%),但某些分析方法受到低硫标样匮乏,仪器灵敏度及空白等诸多因素的限制。【阅读全文】
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zlw | 2019-06-18 | 阅读(545) | 评论(903)
其中,通过几个学生实验来导出摩擦力和滑动摩擦力的基本概念。【阅读全文】
xoa | 2019-06-18 | 阅读(459) | 评论(366)
若教师在恰当的时机让学生进行学具操作,反而会获得意想不到的效果,不仅能提高学生的学习效率,而且能培养学生的数学思维。【阅读全文】
4io | 2019-06-18 | 阅读(712) | 评论(1)
对这些矿产资源开发利用过程中,为了制定、优化和评价选冶分离工艺方案及控制选冶产品质量,通常需要检测总硫(或三氧化硫)、硫酸钡或氧化钡的含量[1-2]。【阅读全文】
vno | 2019-06-18 | 阅读(678) | 评论(7)
3个和尚看到3个皮匠,顿生无名之火,粗暴地质问:“凭什么说‘3个臭皮匠胜过诸葛亮’又凭什么说‘3个和尚没水喝’2”现行的辞书必须修改,把谬传千古的偏见纠正过来,于是官司打到上帝的殿前。【阅读全文】
55x | 2019-06-17 | 阅读(169) | 评论(666)
即竞争可在利用共同资源的物种间发生,也可在同种个体间发生。【阅读全文】
sn5 | 2019-06-17 | 阅读(15) | 评论(848)
具体表现如下:(一)教学过程缺乏连贯性教学设计的主要目的,除了实现相应课程内容的教学目标外,更为实际的作用其实是保持课程教学的连贯性,提高整个课程教学的有效性。【阅读全文】
wij | 2019-06-17 | 阅读(558) | 评论(3)
鉴于国内综合评述主谓一致的专著较少,笔者将对近十年来相关研究做一综合评述,以发掘这些研究对主谓一致教学上的意义。【阅读全文】
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wdz | 2019-06-17 | 阅读(15) | 评论(13)
无论何种方法,其原则在于先回乳后断奶。【阅读全文】
jpr | 2019-06-16 | 阅读(684) | 评论(320)
峄山,古代也作绎山,群山连绵、络绎不绝的意思,现统称为峄山。【阅读全文】
bcy | 2019-06-16 | 阅读(960) | 评论(459)
2.能用自己的观点表达对野生动物保护的看法,锻炼学生的交际能力和与他人合作的能力。【阅读全文】
2kq | 2019-06-16 | 阅读(873) | 评论(562)
众所周知,立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的一门学科,直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等是基本的研究方法.立体几何的教学,要使学生通过探索和认识空间几何体的结构特征、以及对基本图形(点、直线、平面)位置关系的判定、性质的探索,在获得立体几何知识的同时,实现几何直观、空间想象力和逻辑推理能力的发展,提升直观抽象、数学推理、数学抽象等核心素养.从上所述可以看出,“探索”是立体几何教学在探索发现几何元素(直线、平面)间位置关系的判定与性质过程中,学会“有逻辑地思考与推理”,培养运用科学的思维方式认识事物的能力;在探索判定与性质的证明方法的过程中,培养逻辑推理能力,养成正确的思维方式.上述目标与让学生学会解高考题、在高考中得高分的目标是非常不同的,需要我们教师切实地改变数学教育理念,改进教学行为.笔者认为,实现上述目标的关键有三个,一是充分相信学生...【阅读全文】
u3t | 2019-06-16 | 阅读(951) | 评论(28)
有这样一道脑筋急转弯的题:两位盲人,每个人都买了同样大小、同样质地的白袜子和黑袜子各一双,新袜子中间有商标粘着。【阅读全文】
3ie | 2019-06-15 | 阅读(984) | 评论(972)
他们途经温哥华(Vancouver),卡尔加里“Calgary”,桑德湾“ThunderBay”,最后抵达多伦多“Toronto”。【阅读全文】
h3c | 2019-06-15 | 阅读(720) | 评论(111)
因此,有人认为原核生物没有“生物膜系统”,原核生物有氧呼吸的场所就是细胞质基质。【阅读全文】
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